中輟復學計畫
台東縣瑞源國民小學中途輟學學生復學輔導實施計畫
94.08.30修訂
壹、依據：國民中小學中途輟學學生通報及復學輔導辦法
貳、目標：
一、建構校內外中途輟學學生復學安置輔導網絡。
二、協助中輟生復學早日適應校園，避免再度輟學。
三、整合校內外輔導人力資源，妥適安排中輟學生安置輔導事宜。
參、對象
一、未經請假未到校上課達三日以上學生。
二、學期開學未到校註冊達三日以上學生 (含新生未報到者) 。
三、轉學時未向轉入學校報到達三日以上學生。
四、其他原因失學者。
肆、中途輟學學生安置復學輔導作業事項
一、明定職掌：訂定本校中途輟學學生通報處理流程及分工表，並分發全校教師，各司其職，分工合作，以利中輟學生安置復學輔導工作之推動（見附件一）。
二、處理原則：
1.中輟學生返校復學安置年級請考量中輟學生之年齡、中輟時間長短、中輟學生學業程度、中輟學生就學意願等因素，安排合適之復學輔導課程。
2.為協助中輟學生早日適應正規校園作息，可以安排安置銜接課程。
三、安置銜接課程
1.中輟生復學時可先行安置於學務組或輔導室，期間以至少一星期為原則。
2.安置輔導內容包括就學準備、親師溝通、學生諮商及註冊編班等。
四、復學編班原則
1.中輟生復學依原班復學，若隔年度復學則在原同班號班級就讀為原則。
2.若當年度原班已有中輟復學生、轉學生或特殊學生時，則改編至該年級人數較少之班級。
3.班級人數、學生條件相等時，則請級導師抽籤決定編入班級
4.遇特殊個案亦召開校內鑑定安置輔導會議研議辦理。
五、復學輔導原則
1.中輟學生復學後，優先列為認輔對象，協助中輟生適應環境。
2.中輟學生若不願回校就讀，可優先轉介中途學校協助輔導安置。
3.安排彈性及多元化的課程，例如：潛能開發教育班、技藝教育班、多元能力開發教育班，協助學生早日銜接正規課程，促其愛到學校上課。
4.結合導師、認輔教師、學務組深入了解中輟生之家庭狀況，必要時給予家庭教育的指導及協助，密切注意中輟學生其校外生活所結交朋友，杜絕不良朋友的誘惑。
5.協助導師營造良好的班級氣氛，使同儕接納中輟生。
6.必要時藉由團體輔導協助中輟學生發展建立同儕關係，維持良好人際關係。
7.各處室應密切聯繫配合，積極予以行政上之必要支援與協助。
8.中輟學生資料應建檔保密並做長期性、持續性之追蹤輔導。
伍、本計畫經校務會議通過，呈 校長核准後實施，修正時亦同。
【附件一】台東縣鹿野鄉瑞源國民小學中途輟學學生通報處理流程
壹、中途輟學學生類別
第一類：未經請假未到校上課達三日以上之學生
第二類：學期開學未到校註冊達三日以上之學生 (含新生未入學)
第三類：轉學時未向轉入學校報到達三日以上之學生
第四類：其他原因失學者
貳、學校處理中途輟學分工表
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流程 |
職稱 |
第一類中輟學生 |
第二、三、四類中輟學生 |
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一天 |
班級導師 |
以電話聯繫及記錄於相關簿冊備查，並向教務處、學務組報備。 |
以電話聯繫及記錄於相關簿冊備查，並向教務處、學務組報備。 |
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二天 |
班級導師 |
班級導師擴大範圍聯繫並記錄於相關簿冊備查，同時向學務組及教務處報備。 |
班級導師擴大範圍聯繫並記錄於相關簿冊備查，同時向學務組及教務處報備。 |
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教務處 |
請班級導師填寫學生請假紀錄簿 |
教務處與班級導師主動聯繫，並以限時掛號寄未註冊通知單給家長。督促家長到校商談。 |
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學務組 |
學務組派員或偕同班級導師做家庭訪視，並以限時掛號寄曠課通知單給家長。請家長到校商談。 |
學務組應派員或偕同班級導師做家庭訪視。 |
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三 天 |
班級 導師 |
班級導師擴大範圍聯繫及做家庭訪視並記錄於相關簿冊備查，同時向教務處、學務組報備。與主任、組長研商，確定中輟後，班級導師偕同追蹤輔導，直到復學為止。 |
班級導師擴大範圍聯繫及做家庭訪視並記錄於相關簿冊備查，同時向教務處、學務組報備。與主任、組長研商，確定中輟後，班級導師偕同追蹤輔導，直到復學為止。 |
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教務處 |
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教務處召集班級導師、訓輔二處主任研商，以確定學生中輟。 |
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學務組 |
學務組應派員或偕同班級導師或分頭尋訪與個案有關之對象。並召集班級導師、教務處研商，以確定學生中輟。 |
1.即時上網通報，通報完成後以書面函報所在地之強迫入學委員。 (中輟網址：www.mlss.edu.tw) 2.填寫中輟名冊 3.寄發掛號信函通知家長。 |
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通報完成 |
學務組 |
1.通報完成，列印備份通報單。並將備份通報單會知註冊組，做有關學籍及成績之後續處理。 2.備份通報單一份送交教務處，做診斷及轉介之處理，並做有關出缺勤管理之後續處理。 |
1.通報完成，列印備份通報單。並將備份通報單會知註冊組，做有關學籍及成績之後續處理。 2.備份通報單一份送交教務處，做診斷及轉介之處理，並做有關出缺勤管理之後續處理。 |
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教務處 |
會同學務組、導師持續追蹤中輟人員下落。 |
會同學務組、導師持續追蹤中輟人員下落。 |
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診斷 及 轉介 |
教務處 |
1.教務處經學務組或註冊組知會中輟學生個案 (備份通報單) 後，應擇時會同學務組及導師進行追蹤並深入了解中輟原因。 2.協調各處室配合中輟學生個案之輔導，並填寫追蹤輔導記錄表。 3.視學生中輟原因 (個案狀況) 轉介至社會局、警察局、醫療院所或所在行政區之少輔組等相關機構協同追蹤輔導；轉介後教務處仍應定期與轉介單位保持聯繫，瞭解輔導情形。 |
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復學 |
各處室 |
1.學生經輔導返校復學時，由學校相關處室會同處理，做適切之安置措施 (包括編班、補救教學、親師懇談及個案輔導等)。 2.學生經輔導返校復學後，輔導室應告知轉介單位。 3.學生除復學外，若為就醫、出國或逾齡，輔導室可將該個案作結案之處置。 |
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結案通報 |
教務處 |
1.學務組於中輟學生個案返校復學後，即時上網路通報復學，諮詢單位：中輟學生資料處理中心學校。(中輟網址：www.mlss.edu.tw ) 2.通報完成，列印備份通報單，會知教務處及註冊組。 |
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※附記：1.中輟生之處理攸關學生安全，對於處理過程請妥善記錄為宜。
2.所有附件請洽主辦處室參閱。
【附件二】台東縣鹿野鄉瑞源國民小學 預防學生中途輟學原則
壹、依據：本校教訓輔三合一計劃辦理。
貳、目的：
一、提供溫馨、安全、適性的學習環境，給予學生個別教育輔導計畫，減少中輟的發生。
二、協助教師克服非學校因素所造成的中輟。
參、實施策略：
一、辦理親職教育與義工制度，充分利用社會資源與社區家長共同合作。
二、規劃教師研習，培養全體教師皆具有輔導理念與能力，引導教師善盡輔導學生責任。
三、落實認輔制度，鼓勵教師認輔適應困難、行為偏差或中輟復學學生，協助學生順利成長發展。
四、策勵教師實施高效能的教學，幫助學生獲得人性化及滿意的學習。
五、運用輔導的觀念及態度，實施訓育及生活教育，培養學生正確的價值觀及人生觀，並協助推動與執行全校性之初級預防服務工作。
六、加強學生心理輔導及諮詢服務工作。
肆、本辦法經校長核准後實施，修正時亦同。
【附件三】台東縣鹿野鄉瑞源國民小學102學年度中途輟學學生協尋小組
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職稱 |
姓名 |
職掌 |
備註 |
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鹿野分駐所 |
所長 |
協助學校辦理中途輟學學生協尋工作 |
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校長 |
張鳳珠 |
綜理中途輟學學生協尋工作業務 |